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- „Der tolle Mensch“ (Friedrich Nietzsche)<\/li>\n
- Standbilder<\/li>\n
- Sklaven- und Herrenmoral<\/li>\n<\/ol>\n
1. Der tolle Mensch<\/span><\/p>\n
Zu Beginn las uns Fr. Sch\u00fctze den Text „Der tolle Mensch“ von Friedrich Nietzsche vor. Im Anschluss daran versuchten wir, den in Abschnitte unterteilten Text bzw. einzelne Zitate zu deuten:<\/p>\n
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\n \n\n \n Textabschnitt\/Zitat<\/span><\/td>\n Deutung<\/span><\/td>\n<\/tr>\n \n Z.1+2″… der am hellen Vormittag eine Laterne anz\u00fcndete …“; „Ich suche Gott! Ich suche Gott!“<\/td>\n Paradox: z\u00fcndet eine Laterne am Tag anMarkt: Versammlungsort der „Zeitgem\u00e4\u00dfen“Laterne: Aufmerksamkeit, Hilfe bei Suchenaiv: sucht etwas, das nie gefunden wurde<\/td>\n<\/tr>\n \n Z. 2-4″… welche nicht an Gott glaubten …“<\/td>\n Atheisten und Wissenschaftler seiner Zeit erkennen Zeichenhandlung nicht<\/td>\n<\/tr>\n \n Z. 4-6″… so schrien und lachten sie durcheinander.“<\/td>\n Spott: nehmen Metaphern w\u00f6rtlich, verstehen den Sinn dahinter nicht<\/td>\n<\/tr>\n \n Z. 8-10″Wir haben ihn get\u00f6tet …“<\/td>\n – die Tat<\/b> -Zerst\u00f6rung der Lebensgrundlagen, Negation des bisherigen Weltbilds<\/td>\n<\/tr>\n \n Z. 11-17″… unendliches Nichts „“ Gott ist tot! Gott bleibt tot! Und wir haben ihn get\u00f6tet!“<\/td>\n – Resultat<\/b> -Verlust der Orientierung–> NIHILISMUS<\/span>: Abwesenheit eines Wertma\u00dfstabs f\u00fcr das Handeln, T\u00f6tung Gottes –> Verlust Sinngebungsinstanzen und Geborgenheit, macht Angst<\/td>\n<\/tr>\n \n Z. 17-20″ Wie tr\u00f6sten wir uns…““ Welche S\u00fchnefeiern, welche heiligen Spiele werden wir erfinden m\u00fcssen?“<\/td>\n – Konsequenzen<\/b> -Frage nach Gottersatz, Verantwortung des Fortlaufs liegt beim Mensch, alte Werte werden durch neue ersetzt<\/td>\n<\/tr>\n \n Z. 20-22″M\u00fcssen wir nicht selbst zu G\u00f6ttern werden ..“<\/td>\n – Fazit <\/b>-Neubeginn, Leben muss selbst in die Hand genommen werden, man soll sich nicht \u00fcbergeordneten Instanzen unterwerfen<\/td>\n<\/tr>\n \n Z. 25-34″Ich bin noch nicht an der Zeit“<\/td>\n – Resignation <\/b>-es wird noch lange dauern, bis die Menschen ihre Tat erkennen<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n 2. Standbilder<\/span><\/p>\n
Im Folgenden teilten wir uns in zwei Gruppen auf und \u00fcberlegten uns Standbilder zu selbst ausgew\u00e4hlten Zitaten aus Nietzsches Text. Anschlie\u00dfend stellten wir uns diese gegenseitig vor.<\/p>\n
3. Sklaven- und Herrenmoral<\/span><\/p>\n
Danach bearbeiteten wir in Partnerarbeit zwei weitere Texte von Nietzsche, zum Einen die „Vision vom \u00dcbermenschen“, und zum Anderen den „Ursprung der Moral.<\/p>\n
Die Vision vom \u00dcbermenschen:<\/p>\n
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- moderner Mensch als `\u00dcbergangserscheinung` vom Tier zum \u00dcbermenschen: h\u00e4lt sich selbst in einem moralischen K\u00e4fig<\/li>\n
- Sinn der menschlichen Existenz -> Weiterentwicklung (wird durch religi\u00f6se Abh\u00e4ngigkeit behindert); Mensch muss sein Leben selbst in die Hand nehmen, \u00dcbermensch sei in der Lage, ohne Moral zu leben<\/li>\n<\/ul>\n
Der Ursprung der Moral:<\/p>\n
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- fr\u00fcher: f\u00fchrende Schicht als `gut`, darunterliegende\/beherrschte Schicht als `schlecht`<\/li>\n
- durch geschichtliche Entwicklung -> „Sklavenaufstand der Moral“, Werte werden umgewertet<\/li>\n<\/ul>\n
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