Gymnasium Gerabronn, Ethikkurs Klasse 11; letzte Stunde: 16.10.2013, Thema: Was ist der Mensch?; Verfasserin: Nina\/Hackfleisch, 22.10.2013-21:54 Uhr<\/p>\n
Anzahl der Anwesenden: 11\/12<\/p>\n
Gliederung: 1)Diskussion, ob der Mensch ein M\u00e4ngelwesen oder die Krone der Sch\u00f6pfung ist; 2)Plakatgestaltung zum Thema: „Was ist der Mensch?“<\/p>\n
gekl\u00e4rte organisatorische Fragen: GFS, Zusammenfassung einer Doppelstunde<\/p>\n
In dieser Doppelstunde haben wir zuerst 1) das Thema diskutiert, ob der Mensch ein M\u00e4ngelwesen<\/strong> oder die Krone der Sch\u00f6pfung<\/strong> ist. Es gab 2 Ecken und jede\/r sollte sich einer Ecke zuordnen. Es gab auch 3 Leute, die sich in die Mitte gestellt haben und eine Person, die ihre ganz eigene Ecke er\u00f6ffnet hat, die besagte, dass man die Frage relativ sehen muss. Diese Ecke wurde allerdings von Frau Sch\u00fctze wieder geschlossen, da es hier nicht um einzelne Personen oder Personengruppen ging, sondern um die Gesamtheit der Menschen. Es gab sehr unterschiedliche Meinungen und Argumente. Hier ein paar, die daf\u00fcr sprechen, dass der Mensch ein M\u00e4ngelwesen ist: Menschen morden und veranstalten Kriege, durch die sie sich selbst zerst\u00f6ren, Menschen sind in keinerlei Hinsicht perfekt, die Menschen haben aus den Ereignissen der Geschichte nicht von Anfang an gelernt, um es beim n\u00e4chsten Mal besser zu machen, Menschen sind egoistisch, weil sie einen \u00dcberlebenstrieb besitzen und haben nicht immer die globalen Auswirkungen ihres Treibens im Kopf und sie haben die Macht dazu, die Welt zu zerst\u00f6ren, die sie auch schon ausgenutzt haben, sie haben M\u00e4ngel, da ihnen die Instinkte fehlen und sie unterentwickelte Sinne haben und sich an ihre Umwelt anpassen m\u00fcssen. Das sind Argumente, die daf\u00fcr sprechen, dass der Mensch die Krone der Sch\u00f6pfung ist: Menschen k\u00f6nnen aus ihren Fehlern lernen, Menschen k\u00f6nnen im Gegensatz zu Tieren denken und haben die Macht \u00fcber die Erde, da sie keine Feinde haben, wodurch ihr Fortbestand gesichert ist, sie unterst\u00fctzen andere und haben gleichzeitig die Macht, die Welt zu erhalten. Sie sind Vernunftwesen, soziale Wesen und anpassungsf\u00e4hig. Au\u00dferdem haben sie im Gegensatz zu Tieren Kultur wie verschiedene Sprachen. Die Argumente heben sich zum Teil auch wieder auf. Am Ende kamen die meisten zu folgender vorl\u00e4ufiger L\u00f6sung: Der Mensch ist die Krone der Sch\u00f6pfung, obwohl er ein M\u00e4ngelwesen ist.<\/em> Wie haben dann noch einen Text \u00fcber die philosophische Anthropologie gelesen, aus dem man folgende Schl\u00fcsse ziehen kann: nach dem j\u00fcdisch-christlichen<\/strong> Ideenkreis herrscht folgendes Menschenbild: Die Menschen stammen von Adam und Eva ab und sind somit ein Gesch\u00f6pf Gottes, was bedeutet, dass sie die Krone der Sch\u00f6pfung sind. Das griechisch-antike<\/strong> Menschenbild besagt, dass dass der Mensch ein Vernunftwesen mit einer Sonderstellung ist und (natur)wissenschaftlich<\/strong> sieht man die Menschen als Prodkut der Evolution mit besseren F\u00e4higkeiten und als Gehirn-, Trieb- und soziales Wesen. Heute pr\u00e4gend<\/strong> sind alle diese 3 Wesen. Der philosophischen Anthropologie zufolge hat das Gesamtbild des Menschen au\u00dferdem Mittel zur Selbstentfaltung und ist mehr als nur die Summe der Einzelwissenschaften, w\u00e4hrend bei den Einzelwissenschaften Teile teilweise unerforscht sind und es verschiedene Ziele und einzelwissenschaftliche Methoden gibt.<\/p>\n Dann haben wir 2) in Gruppen Plakate zum Thema „Was ist der Mensch?“<\/em> gestaltet, wobei auch wieder unterschiedliche Ergebnisse entstanden sind, die die vier Bereiche Soziologie, Biologie, Neurobiologie und Psychologie<\/strong> umschlie\u00dfen, die wir in den vergangenen Stunden behandelt hatten. Die Ergebnisse waren wie folgt: Der Mensch ist das Produkt aus \u00a0inneren und \u00e4u\u00dferen Einfl\u00fcssen und ist somit auch eine Mischung aus \u00dcber-Ich<\/strong> (Moralische Instanz, Forderungen, Beachtung der Gebote und Verbote, Wert- und Normvorstellungen), Ich<\/strong> (Kontrolle \u00fcber sich und Realit\u00e4tsprinzip, kritischer Verstand, Triebverzicht \u00a0oder -aufschub und Reaktionen daraus) und Es<\/strong> (Lustprinzip und Forderungen, Bed\u00fcrfnisse, Libido(Begierde) und Destrudo(Todestrieb), und auf sich einwirkende Reize). Au\u00dferdem ist der Mensch das, zu was ihn die Gesellschaft macht und in welche Rolle er hineingezwungen wird. Er hat allerdings die Wahl, ob er diese Rolle annimmt oder seinen eigenen Weg geht. Der Mensch ist manipulierbar, da schon alleine die Erziehung von klein auf ihn beeinflusst und man kann es erreichen, dass ein Mensch seinen eigenen Willen unterdr\u00fcckt und nur auf Befehle von au\u00dfen h\u00f6rt (->manipuliert). Der Mensch ist auch das Ergebnis von Mann und Frau und hat somit die Erbinformationen seiner biologischen Eltern. Er ist ein sinnloses Zufallsprodukt der Evolution.<\/p>\n Ich hoffe das war verst\u00e4ndlich f\u00fcr die Nichtanwesenden und auch f\u00fcr die Anwesenden als Wiederholung, auch, wenn es noch grade so rechtzeitig erscheint:D. LG sind von Hackfleisch!<\/p>\n (PS:Fotos der Plakate habe ich keine hinzugef\u00fcgt, weil alles Wichtige im Text steht und es nicht funktioniert).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Gymnasium Gerabronn, Ethikkurs Klasse 11; letzte Stunde: 16.10.2013, Thema: Was ist der Mensch?; Verfasserin: Nina\/Hackfleisch, 22.10.2013-21:54 Uhr Anzahl der Anwesenden: 11\/12 Gliederung: 1)Diskussion, ob der Mensch ein M\u00e4ngelwesen oder die Krone der Sch\u00f6pfung ist; 2)Plakatgestaltung zum Thema: „Was ist der Mensch?“ gekl\u00e4rte organisatorische Fragen: GFS, Zusammenfassung einer Doppelstunde In dieser Doppelstunde haben wir zuerst 1) […]<\/p>\n","protected":false},"author":76,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,7],"tags":[31,42,49,57],"class_list":["post-1569","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-anthropologie","category-gerabronn","tag-frage","tag-mensch","tag-rolle","tag-trieb","missing-thumbnail"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ethikblogs.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1569","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ethikblogs.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ethikblogs.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ethikblogs.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/76"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ethikblogs.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1569"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ethikblogs.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1569\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ethikblogs.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1569"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ethikblogs.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1569"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ethikblogs.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1569"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}