Gymnasium Gerabronn, Ethikkurs K1a+b, Mittwoch den 06.November 2013 von 9:40-11:15 Uhr, Themen: Unsere Rollen in der Gesellschaft und Forderungen anderer an diese, der Film \u201eMeine Eltern\u201c und Freiheit und Verantwortlichkeit<\/p>\n
Protokollantin: fredlchen<\/p>\n
Anwesenheit: Alle elf Sch\u00fcler (zwei kamen sp\u00e4ter dazu wegen Studienfahrtbesprechung mit Herrn H.) und Frau Sch\u00fctze<\/p>\n
Verlauf der Doppelstunde:<\/b><\/p>\n
1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Organisatorisches<\/p>\n
2)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rollen<\/p>\n
3)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Film \u201eMeine Eltern\u201c<\/p>\n
4)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Freiheit und Verantwortlichkeit<\/p>\n
<\/p>\n
1)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Organisatorisches<\/b><\/p>\n
– Die erste Klausur<\/b> findet am Mittwoch den 27.November<\/b> 2013 statt<\/p>\n
– n\u00e4chste Doppelstunde (Mittwoch den 13.November 2013) stimmen wir geheim \u00fcber eine Klausur mit oder ohne Hefter ab<\/b><\/p>\n
– Die Aufgaben bei der Klausur mit Hefter beziehen sich nur auf einen Text der dann bearbeitet wird, bei einer Klausur ohne Hefter kommen noch Abfrageaufgaben dazu<\/p>\n
2)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rollen<\/b><\/p>\n
Am Anfang f\u00fchren wir eine Diskussion welche Rollen<\/b> Frau Sch\u00fctze in unserer Gesellschaft einnimmt. Sie nimmt vor allem drei Rollen ein: Lehrerin, Mutter und Freundin.<\/p>\n
Beispiel von Anforderungen an diese Rollen:<\/b><\/p>\n
Mutter: <\/b>Das Jugendamt fordert eine gewaltlose und gute Erziehung ihrer Kinder. Die Kinder erwarten Liebe, F\u00fcrsorge und Schutz von ihrer Mutter. Dies kann im Konflikt mit den Forderungen des Vaters und der Gro\u00dfeltern, die Erf\u00fcllung der Mutterpflichten (Wohnung\/Nahrung\/\u2026) und einer guten Erziehung die auch Grenzen und Sanktionen beinhaltet.<\/p>\n
Alle Beispiele siehe Anhang.<\/p>\n
=> Intra-Rollen-Konflikt<\/b><\/p>\n
Definition:<\/p>\n
Die Erwartungen<\/b> verschiedener Gruppen an eine Rolle<\/b> lassen sich nicht vereinbaren\u00e0Widerspruch l\u00e4sst sich nicht erf\u00fcllen<\/p>\n
=> Auch Inter-Rollen-Konflikt m\u00f6glich<\/b><\/p>\n
Definition:<\/p>\n
Die Erwartungen<\/b> von verschiedenen Gruppen an verschiedene Rollen <\/b>k\u00f6nnen nicht gleichzeitig erf\u00fcllt werden.<\/p>\n
Danach m\u00fcssen wir Sch\u00fcler Anforderungen der Gesellschaft an uns auflisten und schauen ob es bei uns auch solche Konflikte auftreten und wie sich solche l\u00f6sen lassen. Um solche Konflikte zu l\u00f6sen ist es notwendig Priorit\u00e4ten<\/b> zu setzten<\/b> und manche Forderungen zu vernachl\u00e4ssigen<\/b> z.B. Die Schule wird vernachl\u00e4ssigt um mehr Zeit mit den Freunden zu verbringen.<\/p>\n
3)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Film \u201eMeine Eltern\u201c<\/b><\/p>\n
Handlung: Ein M\u00e4dchen findet seine Eltern spie\u00dfig und langweilig. Ihrem Freund jedoch erz\u00e4hlt sie, dass ihre Eltern sich immer noch innig lieben und richtig cool sind und sogar kiffen. Das erz\u00e4hlt sie ihren Eltern und fordert sie auf sich dementsprechend zu verhalten wenn ihr Freund zu Besuch kommt. Die Eltern spielen dem Freund anfangs eine perfekte Beziehung vor bis sie durch die junge Liebe ihrer Tochter neu lieben lernen.<\/p>\n
Aufgaben zum Film sind die Charakterisierung der Eltern und die Frage, wie diese Rollen \u00fcberwunden werden.<\/p>\n
Die Mutter ist launisch und ist die geborene Hausfrau, ihr Vater l\u00e4stert \u00fcber die Mutter und fegt die ganze Zeit. Beide sind spie\u00dfig, langweilig und lieben sich nicht mehr.<\/p>\n
=> Sie nehmen die Rolle der Hausfrau und des Hausherrn und nicht die Rolle der Eltern ein.<\/b><\/p>\n
Diese Rollen \u00fcberwinden sie durch die Ehrlichkeit der Tochter gegen\u00fcber ihren Eltern und den damit verbundenen Forderungen an die Rolle der Eltern.<\/p>\n
M\u00f6glichkeiten eine Rolle zu \u00fcberwinden sind z. B. ein neues Selbstverst\u00e4ndnis und die eigene Ausgestaltung der Rolle oder Schwerpunkte zu setzen oder in Distanz zu seiner Rolle zu treten und diese zu hinterfragen.<\/b><\/p>\n
4)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Freiheit und Verantwortlichkeit<\/b><\/p>\n
Wir bearbeiten den Text auf den Seiten 950ff \u201eDas Sein und das Nichts\u201c von Jean-Paul Sartre. \u00e0Text im Anhang<\/p>\n
Aufgaben sind, zu beantworten was Verantwortlichkeit ist, wof\u00fcr sie gut ist, wie sie begr\u00fcndet wird und am Schluss noch eine Stellungnahme.<\/p>\n
Verantwortlichkeit:<\/b> Man ist f\u00fcr jede Entscheidung\/ jedes Ereignis verantwortlich, die man trifft oder durchf\u00fchrt und sogar f\u00fcr die, denen man sich nicht entgegen stellt oder durch Selbstmord entzieht.<\/b><\/p>\n
Ich darf mich frei entscheiden aber ich muss mich entscheiden<\/p>\n
=>Verantwortlichkeit folgt auf Freiheit<\/b><\/p>\n
Prinzip: Existenz<\/b>\u00e0<\/b>Essenz<\/b><\/p>\n
Ich bin und habe die Wahl wie ich sein will.<\/p>\n
Stellungnahme: Ich stimme dem Autor gr\u00f6\u00dftenteils zu, aber nach dem Text ist man f\u00fcr alles B\u00f6se\/Schlechte auf der Welt schuld<\/b>, dem man sich nicht entgegen stellt. Aber dies ist praktisch gar nicht m\u00f6glich, denn man kann nie \u00fcberall gleichzeitig sein. Meiner Meinung nach muss man hier auch\u00a0 Priorit\u00e4ten setzen<\/b> und ist in erster Linie f\u00fcr seine eigenen Entscheidungen und Taten verantwortlich.<\/b> Man kann die Entscheidungen und Taten anderer schlie\u00dflich nur beeinflussen aber nicht f\u00fcr sie treffen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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