{"id":1802,"date":"2013-12-04T05:58:57","date_gmt":"2013-12-04T04:58:57","guid":{"rendered":"http:\/\/ethik13.wordpress.com\/?p=1802"},"modified":"2013-12-04T05:58:57","modified_gmt":"2013-12-04T04:58:57","slug":"das-wesen-des-gluckes-nach-aristoteles-27-11-2013","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ethikblogs.de\/?p=1802","title":{"rendered":"Das Wesen des Gl\u00fcckes nach Aristoteles (27.11.2013)"},"content":{"rendered":"<p>Schule\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gymnasium Gerabronn<\/p>\n<p>Kurs\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ethikkurs K1a\/b, 27.November 2013 (9:40Uhr &#8211; 11:15Uhr)<\/p>\n<p>Thema\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u201cGl\u00fcck\u201d<\/p>\n<p>Protokollant\u00a0\u00a0\u00a0 ChibiMikuuu, 3.Dezember 2013<\/p>\n<p>Anzahl der\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 vollst\u00e4ndig (11\/11)<\/p>\n<p>Anwesenden<\/p>\n<p><b><span style=\"text-decoration:underline;\">Ablauf<\/span><\/b><b> \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n<p><b>\u00a0 <\/b>1.) Gl\u00fcck haben \/ gl\u00fccklich sein?<\/p>\n<p>2.) Das Wesen des Gl\u00fccks<\/p>\n<p>3.) Lebensformen die gl\u00fccklich machen<\/p>\n<p>4.) \u2026wirklich?<\/p>\n<p><b>X.]\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Organisatorisches <\/b>(Erinnerung an die Arbeit)<b><\/b><\/p>\n<p><b>1.]\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gl\u00fcck haben \/ gl\u00fccklich sein?<\/b><\/p>\n<p>Zu Beginn haben wir uns \u00fcber die Unterschiede zwischen dem Gl\u00fcck haben und gl\u00fccklich sein unterschieden und in eine Tabelle gefasst. Diese sieht wie folgt aus:<\/p>\n<table border=\"0\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"289\">\n<p align=\"center\"><b>Gl\u00fcck haben<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"289\">\n<p align=\"center\"><b>gl\u00fccklich sein<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"289\">\n<p align=\"center\">kurzzeitig<b><\/b><\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"289\">\n<p align=\"center\">Kann sowohl kurz- als auch langfristig sein<b><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"289\">\n<p align=\"center\">Oft materiell<b><\/b><\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"289\">\n<p align=\"center\">Meist immateriell<b><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"289\">\n<p align=\"center\">Unvorhersehbar, launisch<b><\/b><\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"289\">\n<p align=\"center\">(bedingt) planbar, beeinflussbar<b><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"289\">\n<p align=\"center\">Ohne eigenes zutun<b><\/b><\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"289\">\n<p align=\"center\">Lebensziel: zentraler, menschlicher Wert<b><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"289\">\n<p align=\"center\">Mehr als einem eigentlich zusteht<b><\/b><\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"289\">\n<p align=\"center\">(bedingt) abh\u00e4ngig<b><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"289\">\n<p align=\"center\">Von \u00e4u\u00dferen Umst\u00e4nden\/ Menschen abh\u00e4ngig<b><\/b><\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"289\">\n<p align=\"center\">Hat mit Balance, Vollst\u00e4ndigkeit, rechtem Ma\u00df zu tun<b><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"289\">\n<p align=\"center\">Subjektiv (teilweise objektiv)<b><\/b><\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"289\">\n<p align=\"center\">Eher subjektiv<b><\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Dadurch kamen wir zu folgendem Ergebnis:<\/p>\n<p>Gl\u00fcck haben: -&gt; bedeutet durch einen <span style=\"text-decoration:underline;\">Zufall beg\u00fcnstigt<\/span> zu sein<\/p>\n<p>gl\u00fccklich sein: -&gt; <span style=\"text-decoration:underline;\">Gef\u00fchl\/ Zustand <\/span>in dem sich eine Person befindet<\/p>\n<p><b>2.]\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Das Wesen des Gl\u00fccks<\/b><\/p>\n<p>(Quelle:\u00a0 Nikomachische Ethik, 1. Buch 1,2)<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration:underline;\">Grundlegende Unterscheidung:<\/span><\/p>\n<p>Als 2. Punkt haben wir einen Ausschnitt aus dem oben genannten Werk analysiert. Das Ergebnis wurde in dieses Schaubild zusammengefasst:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/ethikblogs.de\/wp-content\/uploads\/2013\/12\/aristoteles1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1803\" alt=\"aristoteles1\" src=\"http:\/\/ethikblogs.de\/wp-content\/uploads\/2013\/12\/aristoteles1.jpg\" width=\"570\" height=\"325\" srcset=\"https:\/\/ethikblogs.de\/wp-content\/uploads\/2013\/12\/aristoteles1.jpg 570w, https:\/\/ethikblogs.de\/wp-content\/uploads\/2013\/12\/aristoteles1-300x171.jpg 300w, https:\/\/ethikblogs.de\/wp-content\/uploads\/2013\/12\/aristoteles1-403x230.jpg 403w\" sizes=\"auto, (max-width: 570px) 100vw, 570px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Sind die Ziele nun einem bestimmten Bereich untergeordnet so wird der<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration:underline;\">Zweck einer Handlung<\/span>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 zum\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <span style=\"text-decoration:underline;\">Mittel vom n\u00e4chsth\u00f6heren Zweck.<\/span><\/p>\n<p><b>Beispiel: <\/b><\/p>\n<p><b>\u00a0<a href=\"http:\/\/ethikblogs.de\/wp-content\/uploads\/2013\/12\/aristoteles2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-1804\" alt=\"aristoteles2\" src=\"http:\/\/ethikblogs.de\/wp-content\/uploads\/2013\/12\/aristoteles2.jpg?w=614\" width=\"614\" height=\"279\" srcset=\"https:\/\/ethikblogs.de\/wp-content\/uploads\/2013\/12\/aristoteles2.jpg 622w, https:\/\/ethikblogs.de\/wp-content\/uploads\/2013\/12\/aristoteles2-300x136.jpg 300w, https:\/\/ethikblogs.de\/wp-content\/uploads\/2013\/12\/aristoteles2-506x230.jpg 506w\" sizes=\"auto, (max-width: 614px) 100vw, 614px\" \/><\/a><\/b><b style=\"line-height:1.5em;\">3.]\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Lebensformen des Gl\u00fccks<\/b><\/p>\n<p>Im Anschluss haben wir unterschiedliche Lebensformen betrachtet die gl\u00fccklich machen (k\u00f6nnten) und positive\/negative Aspekte derer aus einem Text herausgearbeitet. (S. Tabelle)<\/p>\n<table border=\"0\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"193\">\n<p align=\"center\"><b>Leben des Genusses<\/b><\/p>\n<p align=\"center\"><b>(auf Gelderwerb ausgerichtet)<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"193\">\n<p align=\"center\"><b>Leben im Dienste des Staates<\/b><\/p>\n<p align=\"center\"><b>(Politiker)<\/b><\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"225\">\n<p align=\"center\"><b>Leben als Hingabe an die Philosophie<\/b><\/p>\n<p align=\"center\"><b>(Philosoph)<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"193\">\n<p align=\"center\">&#8211; Reichtum ist ein Nutzwert, <span style=\"text-decoration:underline;\">kein<\/span> Ziel<\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"193\">\n<p align=\"center\">+ ehrvolles Leben bei dem das eigene Gl\u00fcck dem des Staats untergeordnet ist<\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"225\">\n<p align=\"center\">(aufgrund von fehlendem Text \u00fcber das Leben des Philosophen: keine Angabe) &#8211;&gt; sp\u00e4ter \ud83d\ude42<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"193\">\n<p align=\"center\">&#8211; gezwungen, da man sich auf das Anh\u00e4ufen von Geld konzentrieren muss<\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"193\">\n<p align=\"center\">! Jedoch: &#8211; Ehre gilt eher dem Spender (Staat) als dem Empf\u00e4nger (Politiker)<\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"225\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td valign=\"top\" width=\"193\">\n<p align=\"center\">+ scheinbares Recht durch den \u201cKauf\u201d von Gl\u00fcck<\/p>\n<p align=\"center\">(z.B. Kauf von Freunden)<\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"193\">\n<p align=\"center\">+ Leben f\u00fcr die Gemeinschaft<\/p>\n<\/td>\n<td valign=\"top\" width=\"225\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><b>4.] \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2026Wirklich?<\/b><\/p>\n<p>Zu guter letzt haben wir einige Gr\u00fcnde aufgez\u00e4hlt weshalb der Mensch im allgemeinen niemals komplett gl\u00fccklich sein k\u00f6nnte:<\/p>\n<p>Egoismus\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Auch wenn man bereits gl\u00fccklich ist, strebt man danach gl\u00fccklicher zu sein<\/p>\n<p>Dauer\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Es gibt kein dauerhaftes Gl\u00fcck. Das liegt daran, dass selbst das gr\u00f6\u00dfte Gl\u00fcck der Welt durch einige Missetaten und \u00a0ungl\u00fcckliche Momente getr\u00fcbt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Etc.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Schule\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gymnasium Gerabronn Kurs\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ethikkurs K1a\/b, 27.November 2013 (9:40Uhr &#8211; 11:15Uhr) Thema\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u201cGl\u00fcck\u201d Protokollant\u00a0\u00a0\u00a0 ChibiMikuuu, 3.Dezember 2013 Anzahl der\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 vollst\u00e4ndig (11\/11) Anwesenden Ablauf \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0 1.) Gl\u00fcck haben \/ gl\u00fccklich sein? 2.) Das Wesen des Gl\u00fccks 3.) Lebensformen die gl\u00fccklich machen 4.) \u2026wirklich? X.]\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Organisatorisches (Erinnerung an die Arbeit) 1.]\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Gl\u00fcck haben \/ gl\u00fccklich sein? 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