Gymnasium Gerabronn; Ethikkurs K1; Protokoll vom 13. Dezember 2013 von 9:40-11:15 Uhr;
\nThema: Aristoteles
\nProtokollantin: uschilii\u00a0am 23.12.2013
\nAnwesenheit: 12 von 12 Sch\u00fclern und Sch\u00fclerinnen + Frau Sch\u00fctze<\/p>\n
\u00dcberblick:
\n1) Organisatorisches
\n2) „Was ist das?“
\n3) Aristoteles – Leben und Werk
\n4) Tugenden<\/p>\n
1) Organisatorisches
\nFrau Sch\u00fctze gab die Klausur zur\u00fcck. Der Schnitt betrug 10.9 NP. Der Erwartungshorizont ist im Webblog zu finden.
\nFrau Sch\u00fctze wies erneut auf die bis zum 04.01.2014 (sp\u00e4testens!) zu ver\u00f6ffentlichenden Blogkommentaren bzw. dem eigenen Blogbeitrag hin.<\/p>\n
2) Was ist das?
\nEs wurde ein Gegenstand reihum gegeben und jeder sollte ihn mit einem Wort beschreiben. Es fielen Eigenschaften wie bspw. die Farbe (gr\u00fcn) oder subjektive Eigenschaften wie h\u00e4sslich. Anschlie\u00dfend bekamen wir eine Tabelle mit zehn allgemeinen Eigenschaften (siehe Anhang), mithilfe welcher wir beliebige Gegenst\u00e4nde aus dem Klassenzimmer beschreiben sollten, die anschlie\u00dfend unsere Klassenkameraden versuchten zu erraten (1 Bsp. befindet sich im Anhang). Zwar wurden die meisten Gegenst\u00e4nde erraten, allerdings kamen wir zu dem Ergebnis, dass das Beschriebene bereits bekannt und definiert sein m\u00fcsse. Au\u00dferdem k\u00f6nnen nur Gegenst\u00e4nde im Allgemeinen auf diese Weise nach Aristoteles beschrieben werden, da kleine Unterschiede nicht beachtet werden.<\/p>\n
3) Aristoteles – Leben und Werk
\nNun schauten wir uns Aristoteles genauer an. Er war Begr\u00fcnder der Theorie, mithilfe zehn Eigenschaften, Dinge beschreiben zu k\u00f6nnen. Wir h\u00f6rten einen Podcast \u00fcber sein Leben und sein Werk,\u00a0dessen genaueren\u00a0Inhalt\u00a0auf dem Arbeitsblatt im Anhang zu finden ist.<\/p>\n
4) Tugenden
\nAls letztes befassten wir uns mit Tugenden. Nach Aristoteles‘ Tugendlehre ist die\u00a0die Aus\u00fcbung von Tugenden\u00a0Gl\u00fcck. Gebraucht der Mensch seine Vernunft, so wird er moralisch richtig und\u00a0Gem\u00e4\u00df der Natur handeln.
\nDer Mensch ist aber abgesehen vom Vernunftwesen auch ein Sinneswesen. Dies ist in der Unterscheidung zwischen Dianoetischen Tugenden und Ethischen bzw. Charaktertugenden gut erkennbar.
\nIm Anhang befindet sich eine ausf\u00fchrliche Tabelle und der komplette Tafelanschrieb zum Thema Tugenden.
\nF\u00fcr das Streben nach Gl\u00fcck sind folglich zwei Dinge vor allem n\u00f6tig: Weisheit und Klugheit. Wobei Klugheit das handlungsleitende Wissen f\u00fcr die Aus\u00fcbung ethischer Tugenden als richtige Einstellung und Ziele bietet.
\nUm besser mit Tugenden umgehen zu k\u00f6nnen suchten wir uns Begriffe die wir als die „Mitte“ einordnen k\u00f6nnen. Die Mitte muss\u00a0abh\u00e4ngig von der Situation und der Person angepasst werden.\u00a0Wir unterschieden zwischen Tugenden die fr\u00fcher und heute eine wichtige Rolle spielten bzw. spielen und suchten dazu passende Begriffe, die jeweils das \u00dcberma\u00df und den Mangel beschrieben. Im Anhang befindet sich eine Tabelle mit einigen ausgew\u00e4hlten Beispielen dazu.<\/p>\n
Anhang:<\/p>\n
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