{"id":3309,"date":"2016-06-13T15:52:11","date_gmt":"2016-06-13T15:52:11","guid":{"rendered":"http:\/\/ethikblogs.de\/?p=3309"},"modified":"2016-06-13T15:52:11","modified_gmt":"2016-06-13T15:52:11","slug":"ethik-protokoll-9-juni-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ethikblogs.de\/?p=3309","title":{"rendered":"Ethik Protokoll 9. Juni 2016"},"content":{"rendered":"

Protokoll vom 9.6.2016, 7:45-9:20<\/p>\n

16 von 18 Personen waren anwesend<\/p>\n

Referent: Frau Sch\u00fctze<\/p>\n

Verfasser des Protokolls: zzwergie<\/p>\n

\n

Gliederung der Stunde<\/p>\n

    \n
  1. Organisatorisches<\/li>\n
  2. Grundpositionen der philosophischen Anthropologie<\/li>\n
  3. Geschlossene Gesellschaft<\/li>\n
  4. Meine Eltern<\/li>\n<\/ol>\n
    \n

    Organisatorisches<\/strong><\/em><\/p>\n

    Hier haben wir lediglich gekl\u00e4rt, wie die m\u00fcndliche Abiturpr\u00fcfung aussehen wird und was wir zu beachten haben.<\/p>\n

    \n

    \u00a0Grundpositionen der philosophischen Anthropologie<\/strong><\/em><\/p>\n

      \n
    • Anthropologie = die Lehre vom Menschen<\/li>\n<\/ul>\n

      (Buch: Kolleg Ethik, C.C Buchner S.48\/49)<\/p>\n

      Unter Einbezug der zwei Fragen: „Was ist der Mensch? Die Antwort der Philosophen“ und „Funktion der Institutionen“ haben wir uns die genannten Seiten durchgelesen und nach Ansicht von Herder und Gehlen beantwortet.<\/p>\n

      Was ist der Mensch? Die Antwort der Philosophen<\/strong><\/p>\n

        \n
      • Herder sagt: Der Mensch ist ein M\u00e4ngelwesen, er kann sich nicht selbst versorgen, ist nicht angepasst etc.<\/li>\n
      • Gehlen sagt: Der Mensch ist ein Handlungswesen<\/li>\n<\/ul>\n

        Funktion der Institutionen<\/strong><\/p>\n

          \n
        • Entscheidungshilfen<\/li>\n
        • Konstanz, Sicherheit<\/li>\n
        • Orientierung<\/li>\n
        • Stabilisierung<\/li>\n
        • Emotionale\/ Psychische Entlastung<\/li>\n
        • Werte\/ Willensentschl\u00fcsse<\/li>\n
        • Energie -> F\u00e4higkeiten nutzen<\/li>\n<\/ul>\n
          \n

          Geschlossene Gesellschaft<\/strong><\/em><\/p>\n

          Arbeitsblatt: Handlungs- und Willensfreiheit<\/p>\n

            \n
          1. Handlungsfreiheit: Selbst zwischen verschiedenen Handlungsm\u00f6glichkeiten entscheiden, ohne Einschr\u00e4nkung<\/li>\n
          2. Willensfreiheit: M\u00f6glichkeit, seinen Willen frei durchsetzen zu k\u00f6nnen, man kann die Situation vern\u00fcnftig betrachten und beurteilen, sodass man seine Handlungsziele verwirklichen kann<\/li>\n
          3. Deterministen: Glauben nicht an freien Willen -> alles hat seinen Grund<\/li>\n
          4. Indeterministen: Glauben an Willensfreiheit -> keine Begr\u00fcndung n\u00f6tig<\/li>\n<\/ol>\n
            \n

            Meine Eltern<\/strong><\/em><\/p>\n

            Zum Schluss haben wir begonnen den Film „Meine Eltern“ anzuschauen und haben uns \u00fcberlegt welche Erwartungen verschiedene Gruppen an unsere Eltern haben.<\/p>\n

            Zum Beispiel erwartet der Arbeitgeber von unseren Eltern, dass sie Engagement zeigen, die Kinder hingegen wollen viel Zeit, Liebe und F\u00fcrsorge. Anhand dieser Punkte kamen wir zu der Frage : „Wie k\u00f6nnen Eltern hierbei \u00fcberhaupt noch frei sein?“<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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