{"id":3316,"date":"2016-06-30T08:28:02","date_gmt":"2016-06-30T08:28:02","guid":{"rendered":"http:\/\/ethikblogs.de\/?p=3316"},"modified":"2016-06-30T08:28:02","modified_gmt":"2016-06-30T08:28:02","slug":"ethik-protokoll-30-juni-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ethikblogs.de\/?p=3316","title":{"rendered":"Ethik Protokoll 30. Juni 2016"},"content":{"rendered":"

Protokoll vom 30.6.2016, 7:45-9:20<\/p>\n

17 von 18 Personen waren anwesend<\/p>\n

Referent: Frau Sch\u00fctze<\/p>\n

Verfasser des Protokolls: kiuubi18<\/p>\n

\n

Gliederung der Stunde<\/p>\n

    \n
  1. Organisatorisches<\/li>\n
  2. Soziologie + soz. Freiheit<\/li>\n
  3. Psychologie<\/li>\n<\/ol>\n
    \n

    Organisatorisches<\/strong><\/em><\/p>\n

    Hinweis auf die restlichen, die noch einen Blog oder Kommentare schreiben m\u00fcssen. Die Frist f\u00fcr den Blog ist am 10. Juli, die Frist f\u00fcr die Kommentare am 15. Juli.<\/p>\n

    \n

    Soziologie<\/strong><\/em><\/p>\n

    Ankn\u00fcpfung zum Film: Rolle als bestimmte Erwartung in der Gesellschaft<\/p>\n

    Frage: Wie k\u00f6nnen die Eltern frei sein?<\/p>\n

      \n
    • Durch Kommunikation mit der Tochter, das Austauschen von gegen\u00fcberliegenden Erwartungen<\/li>\n
    • Rolle oftmals vorgegeben, jedoch besitzt diese viel Spielraum etwas zu \u00e4ndern<\/li>\n
    • Ausbrechen aus der vogegebenen Rolle b.z.w. sich freier f\u00fchlen<\/li>\n<\/ul>\n

      Sozialisation<\/strong><\/p>\n

      Was ist Sozialisation?<\/p>\n

      Prozess, in dem ein Mensch in die ihn umgebende Gesellschaft und Kultur hineinw\u00e4chst und zu einem gesellschaftlich handlungsf\u00e4higen Subjekt wird.<\/p>\n

      prim\u00e4re Sozialisation: Die Entwicklung zur sozialen Person<\/p>\n

      sekud\u00e4re Sozialisation:Die Prozesse der prim\u00e4ren Sozialisation und deren Ver\u00e4nderung<\/p>\n

      Welche Probleme gibt es bei der Sozialisation?<\/p>\n

        \n
      • Beeinflussung durch das Umfeld<\/li>\n
      • Pers\u00f6nlichkeitsstruktur durch Umfeld (Familie, Freunde…) stark determiniert<\/li>\n<\/ul>\n

        -> Nicht sicher ob man als Person ganz frei ist, jedoch muss der Prozess durchgef\u00fchrt werden da ansonsten in der Welt nicht \u00fcberlebensf\u00e4hig w\u00e4re, die gesellschaftliche Einbettung ist n\u00f6tig.<\/p>\n

        \n

        Psychologie<\/strong><\/em><\/p>\n

        Konzept Sigmund Freuds<\/p>\n

          \n
        • Es: Triebe<\/li>\n
        • Ich: Koordinator zwischen Trieb- und Normansr\u00fcchen (Entscheidet)<\/li>\n
        • \u00dcber-Ich: Norminstanz (Soziologie)<\/li>\n<\/ul>\n

          Das „Es“ und das „\u00dcber-Ich“ stehen im Konflikt, w\u00e4hrendessen das „Ich“ entscheidet welche Handlungen dann folgen.<\/p>\n

          die Schl\u00fcsselbegriffe der Individualpsychologie von Alfred Adler<\/p>\n

            \n
          • Minderwertigkeitsgef\u00fchl als Triebe, die dann Leitlinien von bestimmten Verhaltensmustern bilden<\/li>\n
          • Kompensation (H\u00f6herstreben) verbessert die Bereiche, in der man benachteiligt wird (Verbesserung der Sehschw\u00e4che als Beispiel)<\/li>\n
          • Gemeinschaftsgef\u00fchl als Antagonist zum Egoismus<\/li>\n<\/ul>\n

             <\/p>\n

            \n

            Am Ende wurde dies am Beispiel von Eichmann angewendet mit der Frage, ob er Schuld am Tod vieler Menschen tr\u00e4gt. Durch die strenge Erziehung war das \u00dcber-Ich gr\u00f6\u00dfer, er befolgte die ihm zugeteilten Befehle. Jedoch stellt sich die Frage, wie weit seine Handlungs-, und Willensfreiheit in der Situation war, da er nicht dazu (k\u00f6rperlich) gen\u00f6tigt wurde. Desweiteren muss gekl\u00e4rt werden ob seine Handlungen bewusst oder unbewusst stattgefunden haben.<\/p>\n

            -> Fazit der Stunde war, dass er auf jeden Fall eine Teilschuld tr\u00e4gt und die Verantwortung hat, jedoch nicht ob er die ganze Schuld tr\u00e4gt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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