{"id":343,"date":"2012-02-15T20:17:07","date_gmt":"2012-02-15T18:17:07","guid":{"rendered":"http:\/\/ethik13.wordpress.com\/?p=343"},"modified":"2012-02-15T20:17:07","modified_gmt":"2012-02-15T18:17:07","slug":"protokoll-9-02-2012-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ethikblogs.de\/?p=343","title":{"rendered":"Protokoll, 9.02.2012"},"content":{"rendered":"

Gymnasium Gerabronn, Ethikkurs, 9.02.2012<\/p>\n

Anwesende: 9 Sch\u00fcler, 1 Lehrerin<\/p>\n

Thema: Stoa und Epikur<\/p>\n

Protokollant: J.P.<\/p>\n

Gliederung:<\/p>\n

    \n
  1. Organisatorisches<\/li>\n
  2. Abschluss Aristoteles<\/li>\n
  3. Stoa und Epikur<\/li>\n<\/ol>\n

    1. Organisatorisches:<\/span><\/p>\n

    Zu Anfang der Doppelstunde durften wir uns die Auswertungen einer Umfrage des Ethikkurses der neunten Klasse anschauen. Dabei fielen besonders unsere Umfrageergebnisse aus dem Rahmen. Dies l\u00e4sst sich h\u00f6chstwahrscheinlich auf unsere geringe Kurszahl zur\u00fcckf\u00fchren.<\/p>\n

    Danach nannte uns Frau Sch\u00fctze die Themen, die wir dieses Halbjahr und n\u00e4chstes Schuljahr behandeln werden. Dieses Halbjahr behandeln wir Kant, den Utilitarismus und die Verantwortungsethik. Wir werden am 26.04.2012 eine Arbeit dar\u00fcber schreiben.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 N\u00e4chstes Schuljahr werden wir uns mit Religionen\/Gottesbeweisen, Wirtschaft\/Technik\/Verantwortung und Recht\/ Gerechtigkeit besch\u00e4ftigen.<\/p>\n

    2. Abschluss Aristoteles:<\/span><\/p>\n

    Zum Abschluss des bisherigen Themas \u201eAristoteles\u201c besprachen wir die Hausaufgabe, die wir am 25.01.2012 von Frau Sch\u00fctze im Ethik-Weblog aufbekommen haben (siehe: http:\/\/ethik13.wordpress.com\/2012\/01\/25\/neu-aristoteliker\/#comments<\/a>). Dabei kl\u00e4rten wir die Frage, warum man Martha Nussbaum und Amartya Sen als Neu-Aristoteliker sehen kann.<\/p>\n

    Beide kann man als Neu-Aristoteliker sehen, da sie der Meinung sind, dass jedem Mitglied der Gesellschaft ein gelingendes Leben<\/strong> gew\u00e4hrleistet werden soll. Denn nur dann kann man Gl\u00fcck erlangen. Zudem soll auch eine ausreichende Versorgung mit Grundg\u00fctern gew\u00e4hrleistet werden.<\/p><\/blockquote>\n

    3. Stoa und Epikur:<\/span><\/p>\n

    Das Thema, mit dem wir uns in der n\u00e4chsten Zeit besch\u00e4ftigen werden ist \u201eStoa und Epikur\u201c. Zum Einstieg wurden wir in zwei Gruppen \u00e0 vier und f\u00fcnf Personen aufgeteilt. Die eine Gruppe erarbeitete Aufgaben zu Stoa und die andere Gruppe Aufgaben zu Epikur. Dazu bekamen wir Textmaterial. F\u00fcr die Aufgabenstellung hatten wir das Ende der ersten Stunde und circa 20 Minuten der zweiten Stunde Zeit.<\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

    Gegen Ende der zweiten Stunde sa\u00dfen sich die beiden Gruppen gegen\u00fcber. In Form der Fishbowl-Methode (Definition siehe: http:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Fishbowl<\/a>) sollte jede Gruppe die andere \u00fcberzeugen, wie ein gl\u00fcckliches Leben aus der Sicht eines Stoikers und eines Epikureer m\u00f6glich sei.<\/p>\n

    \"\"<\/a><\/p>\n

    In dieser Diskussion kl\u00e4rten wir folgende Aufgaben:<\/p>\n

    1. Wie ist ein gl\u00fcckliches Leben m\u00f6glich? (Gemeinsamkeiten\/ Unterschiede) (Aufgaben 1-4 auf Aufgabenblatt)<\/p>\n

    Stoa:<\/strong><\/p>\n