{"id":355,"date":"2012-02-17T17:35:52","date_gmt":"2012-02-17T15:35:52","guid":{"rendered":"http:\/\/ethik13.wordpress.com\/?p=355"},"modified":"2012-02-17T17:35:52","modified_gmt":"2012-02-17T15:35:52","slug":"protokoll-16-02-2012","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ethikblogs.de\/?p=355","title":{"rendered":"Protokoll 16.02.2012"},"content":{"rendered":"

Kurs: Gymnasium Gerabronn, Ethikgrundkurs, K1<\/span><\/p>\n

Kurssitzung: Pflichten, 16.02.2012, 11.15 Uhr- 13.00 Uhr<\/span><\/p>\n

Anwesende: 9 Sch\u00fcler\/Sch\u00fclerinnen und 1 Lehrerin<\/span><\/p>\n

Protokollant: S.V. (17.02.2012)<\/span><\/p>\n

Gliederung: <\/span><\/span><\/p>\n

    \n
  1. Pflichtenbaum<\/span><\/li>\n
  2. Hundeleben<\/span>– Pflichten<\/span>\n

    – Handlungsm\u00f6glichkeiten<\/span><\/li>\n

  3. Pflichten ausbalancieren \/ abw\u00e4gen<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    1. Pflichtenbaum:<\/span><\/span><\/p>\n

    Nach der Begr\u00fc\u00dfung und einigen organisatorischen Fragen zum Webblog, bekamen wir einen Text (William David Ross: Ein Pflichtenkatalog), den wir lesen und anschlie\u00dfend die Pflichten jedes Menschen in der Gesellschaft <\/strong>heraus arbeiten sollten. Diese hielten wir durch ein gemeinsames Tafelbild fest, aber auch mit der Frage, welche Pflichten man gegen\u00fcber sich selbst oder anderen hat, welche streng einzuhalten sind und welche eher einen Spielraum angeben, besch\u00e4ftigten wir uns:<\/span><\/p>\n

    Es gibt einen Pflichtenbaum<\/strong>:<\/span><\/p>\n

      \n
    • Dankbarkeitspflicht<\/span><\/li>\n
    • Gerechtigkeitspflicht<\/span><\/li>\n
    • Pflichten der Selbstvervollkommnung<\/span><\/li>\n
    • Treuepflicht<\/span><\/li>\n
    • Wiedergutmachungspflicht<\/span><\/li>\n
    • Wohlt\u00e4tigkeitspflicht<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
      Pflichten …<\/span><\/td>\nStrenge Pflichten<\/span><\/td>\nPflichten mit Spielraum<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
      \u2026 gegen\u00fcber mir selbst<\/span><\/td>\n* \u201eSapere aude!\u201c (= Wage es, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen!)<\/span>* Selbstt\u00f6tungsversuch<\/span><\/p>\n

      * Selbsterhaltung<\/span><\/span><\/p>\n

      * Pflicht des Berufs<\/span><\/span><\/td>\n

      		* Pflichten der Selbstvervollkommnung<\/span>* Dankbarkeitspflicht<\/span><\/span><\/p>\n

      * Begabungen, Talente nutzen<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

      \u2026 gegen\u00fcber anderen<\/span><\/td>\n* \u201e anderen keinen Schaden zuf\u00fcgen\u201c<\/span><\/span>* Treuepflicht<\/span><\/p>\n

      * Verantwortung gegen\u00fcber anderen Lebewesen<\/span><\/span><\/p>\n

      * Pflicht gegen\u00fcber den Schw\u00e4cheren in der Gesellschaft<\/span><\/span><\/td>\n

      		* Wohlt\u00e4tigkeitspflicht<\/span><\/span>* Treuepflicht<\/span><\/p>\n

      * Gn\u00e4digkeitspflicht<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      2. Hundeleben:<\/span><\/span><\/p>\n

      Danach schauten wir, nach kleinen technischen Schwierigkeiten den Film \u201eHundeleben\u201c an, mit folgendem Handlungsstrang: <\/span><\/p>\n

      Ein kleiner Junge<\/strong> in M\u00e4nnerkleidung lief durch einen Supermarkt. Dann kam er in eine Markthalle<\/strong>, in der es sehr viele Sachen zu kaufen gab. Der Junge blieb vor einem Wurststand stehen und z\u00e4hlte sein Geld. Er hatte zu wenig Geld<\/strong>, um sich etwas kaufen zu k\u00f6nnen. Ein St\u00fcck von diesen dreien jedoch, gab er einer alten, um Geld bettelnden Frau. Anschlie\u00dfend klaute<\/strong> dieser Junge W\u00fcrstchen im Glas und eine Kerze. Beide Kaufleute der St\u00e4nde, bemerkten den Diebstahl zu sp\u00e4t. Der Junge klaute auch noch zwei Teller. Dieses Mal jedoch, sah ihn der Kaufmann noch davon gehen. So ging der Junge zu seinem Wohnplatz, einer gro\u00dfen Hundeh\u00fctte. Er legte auf eine Holzkiste Zeitung und deckte dann den Tisch f\u00fcr zwei Personen. Auch die gestohlene Kerze z\u00fcndete er an. Er holte einen kleinen Hund <\/strong>aus der H\u00fctte und zu zweit sa\u00dfen sie dort, ohne Dach \u00fcber dem Kopf und konnten durch ein Fenster, Fernseher schauen. Dann jedoch kamen die Kaufleute zu dem Jungen – \u2026..<\/span><\/p>\n

      …und unsere Lehrerin stoppte den Film.<\/span><\/p>\n

      Sie fragte uns, welche Pflichten <\/strong>jetzt der Junge<\/strong> und die Kaufleute<\/strong> haben und wie der Film ausgehen k\u00f6nnte.<\/span><\/p>\n

      (Die Pflichten, die die Kaufleute<\/span> gegen\u00fcber sich selbst und dem Jungen haben und die des Jungen, <\/span>sind in der Tabelle farbig markiert.)<\/span><\/p>\n

      M\u00f6gliche Enden waren folgende: <\/span><\/p>\n

        \n
      1. Die Kaufleute wollen den Jungen zur Rede stellen, sehen aber seine Lebensverh\u00e4ltnisse und schenken ihm die geklauten Sachen.<\/span><\/li>\n
      2. Die Kaufleute nehmen dem Jungen die Sachen weg und sind b\u00f6se, da sie sich so etwas nicht gefallen lassen.<\/span><\/li>\n
      3. Da der Junge auch Fleisch gestohlen hatte, wollen sie den Hund mitnehmen und diesen schlachten.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

        Insgesamt bemerkten wir noch, dass es der Junge zuerst fair versucht hatte einzukaufen und er nur klaute, da er keine andere M\u00f6glichkeit sah<\/strong>. Zudem k\u00e4mpfen die Kaufleute auch um ihre Existenz, da sie abgetragene und schmutzige Kleidung trugen. <\/span><\/p>\n

        Somit stellten wir eine Verallgemeinerung<\/strong> zusammen: <\/span><\/p>\n

          \n
        1. Wenn ich in Not bin, darf ich stehlen.<\/span><\/li>\n
        2. Wenn ich stehlen muss, dann lieber bei gr\u00f6\u00dferen L\u00e4den (Schaden verringern).<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

          -….. Die Kaufleute beobachteten den Jungen nur und gingen dann unbemerkt wieder weg (–>1. m\u00f6gliches Ende). <\/span><\/p>\n

          Somit \u00fcbernahmen die Kaufleute Verantwortung<\/strong> gegen\u00fcber einem Kind und der Junge teilte<\/strong> sich das Essen.<\/span><\/p>\n

          3. Pflichten ausbalancieren \/ abw\u00e4gen:<\/span><\/span><\/p>\n

          Jeder von uns hat eine Menge von Pflichten<\/strong>, aber auch viele M\u00f6glichkeiten, diese auszubalancieren oder abzuw\u00e4gen, indem man zum Beispiel immer die Wahrheit sagt<\/strong>.<\/span><\/p>\n

          Dazu spielten wir das Spiel \u201eDie Werw\u00f6lfe von D\u00fcsterwald\u201c ( Anleitung:\u00a0http:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Die_Werw%C3%B6lfe_von_D%C3%BCsterwald), um zu testen, wie wir mit der Wahrheitspflicht umgehen k\u00f6nnen. Als Fazit zogen wir, dass es schwierig ist, immer die Wahrheit zu sagen, und jeder bei einer Situation anders reagiert.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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