{"id":3603,"date":"2016-11-13T19:28:38","date_gmt":"2016-11-13T19:28:38","guid":{"rendered":"http:\/\/ethikblogs.de\/?p=3603"},"modified":"2016-11-13T19:31:28","modified_gmt":"2016-11-13T19:31:28","slug":"protokoll-vom-07-11-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ethikblogs.de\/?p=3603","title":{"rendered":"Protokoll vom 07.11.2016"},"content":{"rendered":"

Protokoll vom 07.11.16, 9:40-11:15 Uhr<\/p>\n

Lehrerin: Frau Sch\u00fctze<\/p>\n

Verfasser: Mitgefuehl<\/p>\n

Gliederung:<\/strong><\/span><\/p>\n

    \n
  1. Film „Hannah Arendt“ zu Ende schauen<\/li>\n
  2. Meinungen zu dem Film vergleichen<\/li>\n
  3. Aufgaben zum Film bearbeiten<\/li>\n
  4. Zwillings- und Hirnforschung<\/li>\n
  5. Freiheit aus Sicht der Biologie, Psychologie und Soziologie<\/li>\n<\/ol>\n

    1.<\/strong> Zuerst haben wir das Ende des Films „Hannah Arendt angeschaut, welchen wir die Doppelstunde zuvor angefangen hatten.<\/p>\n

    2.<\/strong> Anschlie\u00dfend sollte sich jeder seine erste Meinung zu dem Film \u00fcberlegen und diese verglichen wir dann. Wir kamen am Ende zu dem Ergebnis dass an dem Film positiv war, dass er echte Ausschnitte aus dem Prozess zeigte. Zudem ist der Film nicht so langweilig wie es erwartet wurde, da er sehr praxisbezogen ist und man alles leichter nachvollziehen konnte.<\/p>\n

    3.\u00a0<\/strong>Aufgabe 1 a)<\/span> Arendts Philosophie besagt, dass B\u00f6ses entsteht wenn man aufh\u00f6rt zu Denken.<\/p>\n

    Aufgabe 2 a)<\/span> Adolf Eichmann hat w\u00e4hrend der NS-Diktatur die Z\u00fcge koordiniert und die Juden in die Konzentrationslager gebracht. Er wurde sp\u00e4ter in Brasilien festgenommen und in Israel angeklagt. W\u00e4hrend diesem Gerichtsprozess war problematisch, inwiefern die Taten des einzelnen Mannes vor Gericht standen oder ob das ganze ehemalige System verurteilt werden sollte. Arendt meinte \u00fcber Eichmann, er sei \u00fcberraschend normal und wirke nicht so wie sie sich einen Nazi vorgestellt hatte.<\/p>\n

    Aufgabe 2 b) <\/span><\/p>\n

    Psychologische Determination:<\/p>\n

    -> Negierung der Verantwortlichkeit durch diese Argumentation:<\/p>\n

      \n
    • ihm war egal was bzw. wen er in seinen Z\u00fcgen transportierte<\/li>\n
    • h\u00e4tte er es nicht getan, h\u00e4tte es eben ein anderer gemacht<\/li>\n
    • er sei nicht verantwortlich gewesen f\u00fcr das, was nach der Zugfahrt passierte<\/li>\n<\/ul>\n

      Soziologische Determination:<\/p>\n

        \n
      • er war milit\u00e4risch erzogen<\/li>\n
      • strenger Vater -> er war es gewohnt Befehle entgegen zu nehmen und diese einfach auszuf\u00fchren<\/li>\n<\/ul>\n

        4. \u00a0 \u00a0<\/strong>Hirnforschung:<\/span><\/p>\n

        Das Gehirn wei\u00df schon einige Sekunden vorher wie es sich entscheiden wird, als es einem selbst \u00fcberhaupt bewusst wird. Mit Hilfe der Messung der Gehirnstr\u00f6me lassen sich die Entscheidungen bereits 10 Sekunden vorher feststellen. Das bedeutet, dass das sogenannte Bereitschaftspotential schon fr\u00fcher da ist. Es besteht allerdings die M\u00f6glichkeit einer kurzfristigen Umentscheidung des Gehirns.<\/p>\n

        Zwillingsforschung:<\/span><\/p>\n

        Eineiige Zwillinge gleichen sich in ihren Pers\u00f6nlichkeitsmerkmalen und in ihrem Verhalten sehr stark w\u00e4hrend zweieiige Zwillinge sich st\u00e4rker unterscheiden. Daraus kann man den Schluss ziehen, dass die genetischen Eigenschaften f\u00fcr die pers\u00f6nliche Entwicklung sehr wichtig sind.<\/p>\n

        Je \u00e4lter man wird, desto mehr Bedeutung bekommen die genetischen Eigenschaften und die fr\u00fcheren Umwelterfahrungen verlieren immer mehr ihrer Bedeutung.<\/p>\n

        5.\u00a0<\/strong>Wir betrachteten wie die Biologie, die Psychologie und die Soziologie die Freiheit erkl\u00e4ren und hielten es in diesem Schaubild fest:<\/p>\n

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