Stundenprotokoll Ethik K1\/1<\/u>\u00a0 14.11.16 \u00a09:40-11.15<\/p>\n
Referentin S\u00fc<\/p>\n
Kurs vollst\u00e4ndig anwesend (14 Sch\u00fcler)<\/p>\n
Verfasserin: Glueck<\/p>\n
Gliederung der Doppelstunde:<\/u><\/strong><\/p>\n <\/p>\n Empathiespiel \u201eGl\u00fcck\u201c:<\/u><\/strong><\/p>\n Das Empathiespiel funktioniert so, dass jeder Sch\u00fcler nacheinander eine Karte mit einer Frage oder Aussage zieht. Diese wird laut vorgelesen. Man muss sich nun \u00fcberlegen, ob man \u201eja\u201c, \u201enein\u201c oder seinen Joker legt. Den Joker darf man nur einmal im Spiel benutzen. Gleichzeitig muss man einen Tipp abgeben wie sich die anderen entscheiden werden. Ist der Tipp richtig \u201egewinnt\u201c man die Runde.<\/p>\n Unser Spiel lief so ab:<\/p>\n (Bei Vermutung sind hier nat\u00fcrlich nur meine eigenen Vermutungen)<\/p>\n <\/p>\n \u00a0ja<\/strong><\/td>\n \u00a0nein<\/strong><\/td>\n \u00a0ja<\/strong><\/td>\n \u00a0nein<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n <\/p>\n Gl\u00fcck haben-gl\u00fccklich sein:<\/u><\/strong><\/p>\n Nach dem Spiel besch\u00e4ftigten wir uns mit dem Unterschied zwischen Gl\u00fcck haben<\/u> und gl\u00fccklich sein<\/u>.<\/p>\n „Mitgef\u00fchl“\u00a0hat dazu unsere Beitr\u00e4ge an der Tafel gesammelt:<\/p>\n -zuf\u00e4llig<\/p>\n -zeitlich begrenzt<\/p>\n -nicht beeinflussbar<\/p>\n (-Gesundheit, Unfall gut \u00fcberstehen)<\/p>\n -relativ<\/p>\n -situationsabh\u00e4ngig<\/p>\n <\/td>\n -Einstellung<\/p>\n -l\u00e4ngerer Zeitraum<\/p>\n -beeinflussbar<\/p>\n -eigene Einstellung und Umfeld<\/p>\n \u2193<\/p>\n Gl\u00fcck als Lebensziel<\/u><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \u00dcber den Punkt ob Gesundheit wirklich zum unbeeinflussbaren \u201eGl\u00fcck haben\u201c geh\u00f6rt \u00a0gab es eine kleine Diskussion. Wir kamen \u00fcberein, dass man durch eine gesunde Lebensweise und Vermeidung bestimmter Risiken durchaus ein ges\u00fcnderes Leben f\u00fchren kann, aber bestimmte Krankheiten wie Krebs nicht zu beeinflussen sind.<\/p>\n Das Wesen des Gl\u00fccks:<\/u><\/strong><\/p>\n Wir besch\u00e4ftigten uns danach mit Aristoteles Theorie \u00fcber das Wesen des Gl\u00fccks. Dazu bekamen wir die Kolleg Ethik B\u00fccher und lasen auf den Seiten 94-95 die Quellen M1, 2, 3 und 4 und beantworteten die ersten drei Aufgaben.<\/p>\n Insgesamt sind wir zu diesem Ergebnis gekommen:<\/p>\n Aristoteles unterscheidet zwischen der Sinn stiftenden Funktion der reinen T\u00e4tig-seins<\/u> und dem Ergebnis des T\u00e4tig-seins.<\/u><\/p>\n Zudem hat das T\u00e4tig-sein oft nicht nur ein Ergebnis\/Ziel sondern noch notwendige Zwischenziele.<\/p>\n Beispiele:<\/u><\/p>\n Sattlerhandwerk- Reitkunst- Kriegsf\u00fchrung<\/p>\n gute Noten- erfolgreicher Abschluss- Ausbildung\/ Studium- guter Beruf<\/p>\n Metallgewinnung- Weiterverarbeitung- Herstellung eines Autos<\/p>\n <\/p>\n Das T\u00e4tig-sein l\u00e4sst sich in zwei verschiedene Bereiche unterteilen:<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Stundenprotokoll Ethik K1\/1\u00a0 14.11.16 \u00a09:40-11.15 Referentin S\u00fc Kurs vollst\u00e4ndig anwesend (14 Sch\u00fcler) Verfasserin: Glueck Gliederung der Doppelstunde: Organisatorisches Empathiespiel \u201eGl\u00fcck\u201c Gl\u00fcck haben \u2013 gl\u00fccklich sein Das Wesen des Gl\u00fccks Empathiespiel \u201eGl\u00fcck\u201c: Das Empathiespiel funktioniert so, dass jeder Sch\u00fcler nacheinander eine Karte mit einer Frage oder Aussage zieht. Diese wird laut vorgelesen. Man muss sich […]<\/p>\n","protected":false},"author":76,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9,16],"tags":[],"class_list":["post-3612","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-gluck","category-protokolle","missing-thumbnail"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ethikblogs.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3612","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ethikblogs.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ethikblogs.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ethikblogs.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/76"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ethikblogs.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3612"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/ethikblogs.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3612\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3842,"href":"https:\/\/ethikblogs.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3612\/revisions\/3842"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ethikblogs.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3612"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ethikblogs.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3612"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ethikblogs.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3612"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
\n\n
\n Frage\/ Aussage<\/strong><\/td>\n Vermutung:<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Tats\u00e4chlich:<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n \n Es ist die erste Pflicht sich selbst gl\u00fccklich zu machen. Ist man selbst gl\u00fccklich, macht man auch andere gl\u00fccklich.<\/td>\n 10<\/td>\n 5<\/td>\n 9<\/td>\n 6<\/td>\n<\/tr>\n \n Gl\u00fcck gleicht durch H\u00f6he aus was ihm an L\u00e4nge fehlt.<\/td>\n 7<\/td>\n 8<\/td>\n 4<\/td>\n 8<\/td>\n<\/tr>\n \n Jeder Mensch kann sich selbst gl\u00fccklich machen, indem er seine Einstellung \u00e4ndert.<\/td>\n 9<\/td>\n 4<\/td>\n 1<\/td>\n 14<\/td>\n<\/tr>\n \n Freundschaft ist das Wichtigste im Leben.<\/td>\n 9<\/td>\n 5<\/td>\n 6<\/td>\n 7<\/td>\n<\/tr>\n \n Der gesunde Mensch erlebt Gl\u00fcck wenn er anderen gibt.<\/td>\n 9<\/td>\n 6<\/td>\n 11<\/td>\n 4<\/td>\n<\/tr>\n \n Gl\u00fcck ist immer da, man muss es nur ergreifen.<\/td>\n 5<\/td>\n 10<\/td>\n 6<\/td>\n 8<\/td>\n<\/tr>\n \n Um Menschen gl\u00fccklich zu machen soll man ihrem Reichtum nichts hinzuf\u00fcgen, sondern ihnen einige W\u00fcnsche wegnehmen.<\/td>\n 9<\/td>\n 5<\/td>\n 8<\/td>\n 4<\/td>\n<\/tr>\n \n Gl\u00fcck kann nur im R\u00fcckblick erkannt werden.<\/td>\n 4<\/td>\n 11<\/td>\n 4<\/td>\n 11<\/td>\n<\/tr>\n \n K\u00f6nnen b\u00f6se Menschen gl\u00fccklich sein?<\/td>\n 8<\/td>\n 7<\/td>\n 14<\/td>\n 1<\/td>\n<\/tr>\n \n Ist es besser sch\u00f6n als intelligent zu sein?<\/td>\n 2<\/td>\n 12<\/td>\n 2<\/td>\n 13<\/td>\n<\/tr>\n \n Was immer geschieht, es liegt an uns Gl\u00fcck oder Ungl\u00fcck darin zu sehen.<\/td>\n 10<\/td>\n 5<\/td>\n 11<\/td>\n 3<\/td>\n<\/tr>\n \n Ist der Mensch f\u00e4hig ein gl\u00fcckliches Leben zu f\u00fchren?<\/td>\n 15<\/td>\n 0<\/td>\n 12<\/td>\n 1<\/td>\n<\/tr>\n \n Nicht Ungl\u00fcck sondern Langeweile ist das Gegenteil von Gl\u00fcck.<\/td>\n 4<\/td>\n 10<\/td>\n 2<\/td>\n 13<\/td>\n<\/tr>\n \n Das Wichtigste im Leben ist Gl\u00fcck in der Liebe.<\/td>\n 10<\/td>\n 5<\/td>\n 2<\/td>\n 12<\/td>\n<\/tr>\n \n Gl\u00fcck ist gut f\u00fcr den K\u00f6rper, aber Kummer st\u00e4rkt den Geist.<\/td>\n 6<\/td>\n 9<\/td>\n 8<\/td>\n 6<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n\n
\n Gl\u00fcck haben <\/u><\/p>\n gl\u00fccklich sein<\/u><\/p>\n \n\n
\n Herstellen (poesis)<\/strong><\/td>\n Handeln (praxis)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n \n -um eines anderen Willen<\/td>\n -um seiner selbst Willen<\/td>\n<\/tr>\n \n -Ziel: Produkt<\/td>\n -Ziel: Prozess<\/td>\n<\/tr>\n \n -wie werden Dinge gemacht?<\/td>\n -wie wird gehandelt?<\/td>\n<\/tr>\n \n = Technik (K\u00fcnste)<\/strong><\/td>\n = Politik, Ethik<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n