Ein in der Schule sehr oft diskutiertes Thema ist der benotete Sportunterricht, der f\u00fcr viele \u00e4u\u00dferst unfair erscheint. Vor allem bei der Tabelle der Jungen im Leichtathletik ist es im Gegensatz zu den der M\u00e4dchen um einiges schwieriger in den guten Bereich zu rutschen. Auch die Sch\u00fclern, die in ihrer Freizeit Sport betreiben, f\u00e4llt es viel leichter und die die es nicht tun tun sich mit unter schwieriger. Hinzu kommt auch die Begabung, die eine Rolle spielt. <\/p>\n\n\n\n
Die Tabellen im Leichtathletik fangen sich schon in der Grundschule an zu unterscheiden. W\u00e4hrend die M\u00e4dchen der dritten Klasse nur 800m rennen m\u00fcssen, m\u00fcssen die Jungen 1000m laufen. So zieht sich das durch alle Disziplinen der Leichtathletik. Trotzdem sind auch bei den M\u00e4dchen die guten Noten ohne Training nahezu unerreichbar. Wer jedoch trainiert kann hier gut abschneiden, muss aber an seine Grenzen gehen. Dadurch dass die Noten jedoch so schwer zu schaffen sind, sind die Sch\u00fcler schnell frustriert und verlieren die Lust am Sport, was sie dazu bringen k\u00f6nnte nicht mehr weiter zu trainieren. In anderer Sicht kann es aber auch zur Motivation f\u00fchren noch mehr Sport zu treiben um eine bessere Note zu erlangen. <\/p>\n\n\n\n
Die Motivation und der Ehrgeiz spielt in diesem Schulfach eine gro\u00dfe Rolle. Wenn die Sch\u00fcler demotiviert sind, weil sie Sportarten machen m\u00fcssen, auf die sie keine Lust haben oder sich daf\u00fcr nicht interessieren, werden sie hierauf auch nicht \u00fcben, da es ihnen keine Freude bereitet. Sollten ein paar Sch\u00fcler in der Klasse dabei sein, die eine Begabung f\u00fcr eine Sportart haben oder diese in ihrer Freizeit trainieren, kann diese ungleiche Verteilung an den F\u00e4higkeiten schnell zu Frustration f\u00fchren, wodurch die restlichen Sch\u00fcler keine Lust mehr auf Sport haben. Die Hauptsache beim Sport sollte jedoch die Freude daran sein, das man sich freiwillig fit und gesund h\u00e4lt und nicht gezwungener Ma\u00dfen einer Sportart betreibt, bei der man kein Spa\u00df dran empfindet. Viele haben ihre st\u00e4rkeren F\u00e4higkeiten in anderen Bereichen und sollten sich so lieber auf diese St\u00e4rken konzentrieren und nicht auf die Schw\u00e4che. Es sollte also weder Druck noch Frustration auf die Sch\u00fcler ausge\u00fcbt werden, sondern allein der Spa\u00df am Sport soll beigebracht werden.<\/p>\n\n\n\n
Ein m\u00f6glicher L\u00f6sungsweg w\u00e4re das gesamte Schulsportsystem zu \u00e4ndern. Es sollte keine Frustration beim Sport entstehen die durch schlechte Noten hervorgerufen wird und die Sch\u00fcler m\u00f6glicherweise dazu bringt kein Sport mehr zu betreiben. In der Schule soll den Sch\u00fclern beigebraucht werden Spa\u00df am Sport zu haben und seine eigene Sportart zu finden, die einem liegt und gerne auch in seiner Freizeit aus\u00fcben w\u00fcrde. Auch der Druck zum Beispiel auf anhieb einen perfekten Volleyballaufschlag zu machen f\u00fcr eine 1 sollte nicht sein. <\/p>\n\n\n\n
Es gibt im Schulsport keine gro\u00dfe Gerechtigkeit bei der Noten Vergebung. Man kann also sagen, dass es im Schulsport nicht wirklich sinnvoll ist zu benoten, wenn man erreichen will, dass die jeweilige Generation viel Sport treibt, Spa\u00df daran hat und sich freiwillig fit halten will. <\/p>\n\n\n\n
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