{"id":7499,"date":"2023-11-05T22:22:49","date_gmt":"2023-11-05T21:22:49","guid":{"rendered":"https:\/\/ethikblogs.de\/?p=7499"},"modified":"2023-11-05T22:22:49","modified_gmt":"2023-11-05T21:22:49","slug":"ki-syteme-zur-bewertung-von-schuelerleistungen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ethikblogs.de\/?p=7499","title":{"rendered":"KI-Syteme zur Bewertung von Sch\u00fclerleistungen"},"content":{"rendered":"\n
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Jeder Lehrer hat das doch bestimmt schon einmal geh\u00f6rt: „Sie haben meine Arbeit ungerecht bewertet.“ Zudem passiert es in Rechen-oder Schreibaufgaben \u00f6fters, dass ein Lehrer einen Fehler \u00fcbersieht oder etwas anstreicht, was gar nicht fehlerhaft ist. Hierzu wird als L\u00f6sung an KI-Systemen geforscht, die Sch\u00fclerleistungen bewerten k\u00f6nnen. Jedoch wirft dies nat\u00fcrlich sofort die Frage auf, ob dies ethisch vertretbar ist.<\/p>\n\n\n\n

Zuerst einmal muss man hier die Chancen der Software verstehen. Denn es kommt \u00f6fters vor, dass sich Sch\u00fcler beschweren, Lehrer bewerten zu schlecht oder rechnen Fehler an, die nicht da waren. Eine KI kann nach ganz spezifischen L\u00f6sungswegen und L\u00f6sungsmuster die Aufgaben korrigieren und es unterlaufen so eventuell deutlich weniger Fehler. Hinzu kommt, dass eine KI nicht M\u00fcde oder gar unkonzentriert wird. Zudem w\u00e4ren Klausuren auch sehr schnell korrigiert. Dies hat auch zur Folge, dass Lehrer weniger Ausgelastet sind und sich somit eventuell mehr Zeit nehmen k\u00f6nnten, sich einzelne Sch\u00fcler anzuschauen und ihnen gegebenenfalls zu Helfen, ihre schulischen Leistungen zu verbessern. Dies w\u00fcrde den Sch\u00fclern sehr helfen und die Lehrer k\u00f6nnten mehr ihrer Aufgabe folgen, Sch\u00fcler etwas beizubringen und sie zu besseren Sch\u00fclern zu machen.<\/p>\n\n\n\n

Nat\u00fcrlich gibt es aber auch schlechte Seiten einer solchen KI. Ein Beispiel hierf\u00fcr ist die Notengebung der Abschlussnoten in Gro\u00dfbritannien nach der Corona Zeit. Hier hat eine KI eingesch\u00e4tzt, wie die Sch\u00fcler in der ausgefallenen Abschlussklausur abgeschnitten h\u00e4tten anhand ihrer vorherigen schulischen Leistungen. Jedoch wurde hier auch der insgesamte Notendurchschnitt der letzten Jahrg\u00e4nge mit einbezogen und somit war der Notendurschnitt bei Privatschulen f\u00fcr die Sch\u00fcler besser als f\u00fcr die an \u00f6ffentlichen Schulen. Dies f\u00fchrte zu Diskriminierung und zudem kann die KI ja auch nicht z.B das anstreben im Unterricht bewerten. Ein weiteres Problem ist die noch vorhandene Untransparenz der KI-Systeme bei der Bewertung. Somit kann eine Lehrkraft dies nicht \u00dcberpr\u00fcfen. Auch Datenschutz spielt hier eine wichtige Rolle. Denn schulische Leistungen sind streng vertraulich und d\u00fcrfen auf keinen Fall gespeichert werden oder an die \u00d6ffentlichkeit gelangen. Zuletzt muss man aber auch beachten, dass die KI bestimmte Voraussetzungen nicht beachten kann, die ein Lehrer indirekt oder Direkt fordert. Denn die KI arbeitet nach einem Strikten Muster.<\/p>\n\n\n\n

Wenn man nun all diese Aspekte in Betracht zieht finde ich, dass es schwer ist dies umzusetzen. Nat\u00fcrlich hat man hier Vorteile durch die Arbeitserleichterung und die Homogenit\u00e4t und Striktheit der Bewertung. Jedoch sieht man an dem Beispiel in England genau, dass auch KI-Systeme diskriminieren k\u00f6nnen und dass viele weiter Aspekte wie Datenschutz und Transparenz noch ungekl\u00e4rt sind. Zudem kann ein KI-System meiner Meinung nach keinen p\u00e4dagogischen Wert wiederspiegeln und ein Lehrer kann eine schulische Leistung individueller und auf ihre p\u00e4dagogischen Anspr\u00fcche hin bewerten. Somit bringen die KI-Systeme zur Zeit nichts, da die Lehrer diese \u00dcberwachen und nochmals Korrigieren m\u00fcssten und viele Fragen ungekl\u00e4rt bleiben. Nichts desto trotz k\u00f6nnte es heute schon Lehrern helfen, ihre eigenen Fehler nach der Korrektur zu sehen und diese eventuell zu verbessern.<\/p>\n\n\n\n

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Quellen:<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.spiegel.de\/panorama\/bildung\/grossbritannien-schueler-setzen-sich-im-streit-um-abschlussnoten-durch-a-fb420b3f-d672-4127-bde0-478b3fd6b31e<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Wenn der Computer Noten verteilt<\/a><\/blockquote>