\u201eJeder ist ein Genie! Doch wenn du einen Fisch danach beurteilst, ob er auf einen Baum klettern kann, wird er sein ganzes Leben glauben, dass er dumm ist.\u201c
Dieses Zitat, das Albert Einstein zugeschrieben wird, sagt aus, dass jeder Mensch St\u00e4rken und Schw\u00e4chen hat und man ihn nicht nach den Schw\u00e4chen beurteilen, sondern sich auf seine St\u00e4rken konzentrieren sollte.
Das Zitat wird h\u00e4ufig in Verbindung mit dem deutschen Schulsystem verwendet, da dieses von den Sch\u00fclern verlangt in allen F\u00e4chern gut zu sein, ihnen dabei keine M\u00f6glichkeit l\u00e4sst sich auf ihre Talente zu konzentrieren oder diese \u00fcberhaupt zu entdecken und eine Wahl zwischen den F\u00e4chern erst am Ende der Schullaufbahn, und dann nur relativ grob, zul\u00e4sst.
Aus diesen Gr\u00fcnden wird das System h\u00e4ufig kritisiert und viele w\u00fcnschen sich eine Reformation um den Unterricht effektiver und n\u00fctzlicher zu gestalten damit die Sch\u00fcler besser auf ihr zuk\u00fcnftiges Leben vorbereitet werden. Gr\u00f6\u00dftenteils bestehen noch Strukturen die bereits im deutschen Kaiserreich oder w\u00e4hrend des zweiten Weltkriegs eingef\u00fchrt und seither nicht viel ver\u00e4ndert wurden. Erneuerungen und Anpassungen wurden nat\u00fcrlich vorgenommen, reichen allerdings nicht aus um wirklich etwas zu ver\u00e4ndern und von diesen veralteten Konzepten wegzukommen.
Dennoch scheint sich die Regierung nicht f\u00fcr effektive Ver\u00e4nderungen begeistern zu k\u00f6nnen und unternimmt recht wenig die Schulen zu unterst\u00fctzen.
Die negativen Auswirkungen dessen sind deutlich, Deutschland schneidet bei der PISA-Studie immer schlechter ab. Die genannten Gr\u00fcnde? Veraltete Konzepte, Mangel an Geld und Fachkr\u00e4ften, letzteres besonders wegen ebenfalls nicht zeitgem\u00e4\u00dfer Lehrerausbildung, und der Unattraktivit\u00e4t des Berufs der nicht entgegengewirkt wird. Ein weiterer Grund ist die mangelnde Digitalisierung z.B. wird sehr wenig \u00fcber Technik oder das Internet unterrichtet, die Lehrer k\u00f6nnen mit den neueren Ger\u00e4ten oft nicht umgehen und diese sind h\u00e4ufig auch nicht vorhanden.
Die schlechte Leistung liegt also nicht an Sch\u00fclern die nicht lernen wollen, Menschen allgemein haben einen starken Wissensdrang, allerdings nur f\u00fcr Themen die sie wirklich interessieren und f\u00fcr die sie ein Talent haben. Das Schulsystem verlangt allerdings Interesse f\u00fcr alle F\u00e4cher, alle Themen, und oft auch Talent wie z.B. in Sport, wo der K\u00f6rperbau die Voraussetzungen beeinflusst, trotzdem aber alle gleich bewertet werden. Auch, genau wie bei Kunst, bekommen die Sch\u00fcler keine richtige Anleitung wie etwas gemacht werden muss, genauso wenig wie genug Zeit zu \u00fcben. \u00dcben in der Freizeit nimmt sehr viel mehr Zeit ein wie lernen f\u00fcr andere F\u00e4cher und die verschiedenen Sport- oder Zeichenarten haben recht wenig miteinander zu tun und bauen nicht aufeinander auf, wie z.B. Rechenwege.
Nat\u00fcrlich ist es wichtig in vielen Bereichen bestimmte Grundkenntnisse zu besitzen, diese werden aber oft schon in der Grundschule oder fr\u00fcheren Jahren der weiterf\u00fchrenden Schulen unterrichtet und es w\u00e4re nicht n\u00f6tig bis zur Kursstufe zu warten um F\u00e4cher zu w\u00e4hlen, da die meisten schon fr\u00fch merken in was sie gut sind und was sie interessiert.
Sich fr\u00fcher auf bestimmte Themen zu konzentrieren w\u00e4re definitiv besser, auch weil der meiste Stoff im sp\u00e4teren Leben nie gebraucht und ohnehin 90% des Gelernten wieder vergessen wird, auch da die meisten Sch\u00fcler wissen, dass sie es nur f\u00fcr die Klausur brauchen, alles auf einmal lernen und sobald die Klausur geschrieben ist wieder vergessen. Deutlich wird dies da viele Menschen die nicht besonders gut in der Schule waren, sp\u00e4ter erfolgreicher sind als die guten Sch\u00fcler, ein Gro\u00dfteil des gelernten Stoffs scheint also unn\u00f6tig zu sein.
Lernen tut man nat\u00fcrlich trotzdem, denn gute Noten bedeuten bessere Chancen in der Arbeitswelt.
Was man wei\u00df und was man schon wieder vergessen hat, wird nicht ber\u00fccksichtigt, ebenso wenig wie sehr man sich wirklich bem\u00fcht hat da das Notensystem sehr gut darin ist Menschen in Schubladen zu stecken und auf nichtssagende Zahlen zu reduzieren, aber nicht im Ber\u00fccksichtigen wichtiger Faktoren und der eigentlichen Leistung.
Der Stress durch die hohen Erwartungen \u00fcbt immensen Druck auf die Sch\u00fcler aus und kann zu mentalen Problemen f\u00fchren, die diese oft ihr ganzes Leben verfolgen.
Das viele Lernen und der Versuch die verlorene Freizeit wettzumachen resultiert in Schlafmangel, welcher durch das fr\u00fche Aufstehen und die dadurch hervorgerufene St\u00f6rungen des nat\u00fcrlichen Schlafrhythmus zu Sch\u00e4den im Gehirn und weiteren mentalen Problemen wie z.B. Depressionen f\u00fchren kann.
Auch zu Schulzeiten wird mentale Gesundheit nicht gerade gro\u00df geschrieben, Mobbing ist weiterhin ein gro\u00dfes Problem, nicht nur von Seiten der Mitsch\u00fcler sondern auch von unqualifizierten Lehrern.
Diskriminierung wie Rassismus, Sexismus oder Homo-\/ Transphobie spielt dabei oft eine Rolle, auch weil es scheinbar an Aufkl\u00e4rung \u00fcber solche Themen mangelt, welche oft nur kurz in z.B. Biologie angesprochen werden und dann nicht mehr thematisiert werden.
Zusammenfassend bleibt festzuhaltend, dass das deutsche Schulsystem viele Fehler hat die aus seiner Grundstruktur heraus resultieren. Um das System effektiver zu machen reichen keine oberfl\u00e4chlichen Ver\u00e4nderungen aus, ein neues System muss eingef\u00fchrt werden. Dies sollte auf jeden Fall eine hohe Priorit\u00e4t einnehmen, denn das Schulsystem pr\u00e4gt die zuk\u00fcnftigen Generationen die sp\u00e4ter einmal die Verantwortung \u00fcbernehmen werden und daf\u00fcr bestens vorbereitet sein m\u00fcssen.
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