{"id":818,"date":"2012-11-24T14:43:02","date_gmt":"2012-11-24T12:43:02","guid":{"rendered":"http:\/\/ethik13.wordpress.com\/?p=818"},"modified":"2012-11-24T14:43:02","modified_gmt":"2012-11-24T12:43:02","slug":"protokoll-vom-21-11-12","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ethikblogs.de\/?p=818","title":{"rendered":"Protokoll vom 21.11.12"},"content":{"rendered":"<p>Kurs: Ethik Grundkurs K2, Gymnasium Gerabronn<\/p>\n<p>Anwesende: 9 Sch\u00fcler und 1 Lehrerin<\/p>\n<p>Thema: Menschenrechte<\/p>\n<p>Gliederung:<\/p>\n<ul>\n<li>Welche Menschenrechte gibt es?<\/li>\n<li>Entwicklung der Menschenrechte<\/li>\n<li>universell?<\/li>\n<li>Menschenrechtsverletzungen<\/li>\n<li>Was tun?<\/li>\n<\/ul>\n<p>1.) Zu Anfang der Stunde haben wir ein Blatt bekommen mit Symbolden, die Menschenrechte beschreiben. Wir haben\u00a0\u00a0 die Bilder dann den entsprechenden Menschenrechten zugeordnet (z.B. Recht auf freie Meinungs\u00e4u\u00dferung, Recht auf Leben, Recht auf Arbeit&#8230;). Im Klassenzimmer verteilt hiengen alle 30 existierenden Menschenrechte, so haben wir einen \u00dcberblick erhalten.<\/p>\n<p>2.) Anschlie\u00dfend haben wir einen kurzen Film gesehen, der die Entwicklung der Menschenrechte und deren Merkmale darstellte. Die Entstehung der Menschenrechte begann bereits in der Antike (\u00c4gypten,Griechenland, Rom) und entwickelte sich immer weiter, bis in der amerikanischen und der franz\u00f6sischen Revolution die Menschenrechte zum ersten Mal in der Verfassung veranktert wurden.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration:underline;\">Merkmale der Menschenrechte<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Menschenrechte gelten f\u00fcr alle Mensche \u2192 sind universell<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Menschenrechte sind unver\u00e4u\u00dferlich<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Generelle Gleichheit der Menschen<\/li>\n<\/ul>\n<p>3.) Im Anschluss an den ersten Teil des Films haben wir einen Text gelesen, in dem Ausnahmen der Menschenrechte erl\u00e4utert wurden.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration:underline;\">Ausnahmen <\/span><\/p>\n<ul>\n<li>im Krieg \/ in Zeiten der Not: Es m\u00fcssen Derogations- oder Notstandsklauseln erlassen werden<br \/>\n\u2192 eigentlich sind Menschenrechte unver\u00e4u\u00dferlich!<\/li>\n<li>es gibt aber auch notstandsfeste Menschenrechte, die trotz Notstandsklauseln gelten<\/li>\n<\/ul>\n<p>Der Text besch\u00e4ftigte sich auch mit der Frage, ob Menschenrechte universell g\u00fcltig sind, auch in anderen Kulturen.<\/p>\n<p>Menschenrechte k\u00f6nnen und sollten universell sein!<br \/>\nDas Problem liegt allerdings in den Kulturen. Sie glauben, dass durch Menschenrechte die Traditionen zerst\u00f6rt w\u00fcrden, da das Gewicht der Menschenrechte stark auf der individuellen Freiheit liegt, was nicht immer zu anderen Kulturen passt.<br \/>\nMenschenrechte sind im Dioalog ver\u00e4nderbar. In naher Zukunft werden sie wohl weiterentwickelt werden,\u00a0 auch andere Kulturen k\u00f6nnen sich einbringen.<br \/>\nSchon das Wort &#8222;Menschenrechte&#8220; impliziert eine universelle G\u00fcltigkeit bzw. dass diese Rechte allgemein g\u00fcltig sein sollten.<\/p>\n<p>4.) Im zweiten Teil des Film wurden Menschenrechtsverletzungen in heutiger Zeit angesprochen.<\/p>\n<p>Einige Beispiele sind:<\/p>\n<ul>\n<li>Sklaverei<\/li>\n<li>Haftstrafen, wenn man seine Meiung frei \u00e4u\u00dfert oder seinen Glauben lebt<\/li>\n<li>es gibt ca. 1 Milliarde Menschen auf der Erde die nicht lesen und schreiben k\u00f6nnen (trotz Recht auf Bildung)<\/li>\n<li>nicht \u00fcberall sind M\u00e4nner und Frauen gleichberechtigt<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"text-decoration:underline;\">5.) Was tun f\u00fcr Menschenrechte?<\/span><\/p>\n<p>Es gibt verschiedene Ebenen auf denen man handeln kann:<\/p>\n<p>Lokal<\/p>\n<ul>\n<li>selbst Menschenrechte leben (Denken \u00e4ndern)<\/li>\n<li>sich und andere Menschen informieren<\/li>\n<li>protestieren<\/li>\n<\/ul>\n<p>National<\/p>\n<ul>\n<li>Arche<\/li>\n<li>Bundestagsabgeordnete anschreiben oder Disskussionen bei Wahlk\u00e4mpfen anregen, Petitionen<\/li>\n<li>protestieren<\/li>\n<\/ul>\n<p>Global<\/p>\n<ul>\n<li>Ogranisationen wie z.B. UN, Brot f\u00fcr die Welt, Caritas &#8230;\u00a0 unterst\u00fctzen<\/li>\n<li>protestieren<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kurs: Ethik Grundkurs K2, Gymnasium Gerabronn Anwesende: 9 Sch\u00fcler und 1 Lehrerin Thema: Menschenrechte Gliederung: Welche Menschenrechte gibt es? Entwicklung der Menschenrechte universell? Menschenrechtsverletzungen Was tun? 1.) Zu Anfang der Stunde haben wir ein Blatt bekommen mit Symbolden, die Menschenrechte beschreiben. 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